Публикации педагогов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского творчестваг. Николаевска-на-Амуре Хабаровского краяМетодическая разработка воспитательного занятияпосвященное Году Памяти и Славы - 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.По теме: «МЫ ОБЯЗАНЫ ПОМНИТЬ!»Разработала: Афанасьева Екатерина Геннадьевна педагог дополнительного образованияг. Николаевск-на-Амуре2020 г.Пояснительная записка Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война.Уходящие в вечность годы не могут предать забвению славное прошлое. Голос истории как завещание павших и живых ветеранов доносит новому поколению простую и ясную истину – человек рождается для жизни. Удастся ли будущим поколениям прожить мирную жизнь, ощутив себя великим народом, ясно сознавая цель и смысл, удастся ли извлечь этот великий урок единства и ясности цели, преподнесенный жизнью поколения 1945 года? Чтобы это произошло, надо как минимум знать о войне и помнить, о нашей Победе!Предлагаемое занятие рассчитано для детей от 10 до 12 лет, содержит краткие сведения о крупных сражениях и событиях ВОВ, а также историю празднования Дня Победы.Вид занятия: беседа. На занятии присутствуют элементы чтения стихотворений, подготовка докладов, показ презентации, прослушивание музыкальных фрагментов. Методы организации занятия подобраны с учетом возрастных особенностей детей. Продолжительность занятия составляет 45 минут.Данная методическая разработка воспитательного занятия по теме: «Мы обязаны помнить!» может быть использована в практике работы педагогов дополнительного образования и в общеобразовательной школе для организации и проведения факультативных и внеурочных занятий по истории.Цель занятия: формирование чувства патриотизма на основе духовного наследия, ценностей и традиций отечественной культуры, а также уважения к Отечественной истории, к боевым и трудовым традициям российского народа.Задачи занятия: 1. Расширить знания учащихся о событиях 1941-1945 гг. 2. Пробудить интерес к изучению исторического прошлого нашей Родины. 3. Обогатить словарный запас учащихся.Оборудование: компьютер, презентация, мультимедийный проектор, плакат «Стена Памяти».Ход занятия:1. Подготовительный этапПодготовка чтецов, докладчиков, презентации.2. Организационный момент Педагог: Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Педагог: (Слайд 1) ребята, сегодня во всех школах нашей страны проводится Всероссийский Урок Победы, посвященный Году Памяти и Славы - 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.Педагог: (Слайд 2) Скажите, пожалуйста: - Что означает лично для вас любить Родину, быть патриотом? Ответы учащихся:Педагог: (Слайд 3) заглянем в толковый словарь Даля: «Патриот - тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины»Педагог: (Слайд 4) Почему патриотизм в нашей стране преимущественно воспринимается как военно - героический? Ответы учащихся:Педагог: (Слайд 5) Согласны ли вы с мыслью о том, что нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с большой и малой Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды? Если да, аргументируйте собственное мнение. Ответы учащихся:Педагог: (Слайд 6) Историческая память - одно из главных богатств человеческой культуры. Пока люди помнят прошлый опыт, человеческое общество имеет возможность развиваться и совершенствоваться. Память войны призывает к ответственности за мир на земле.Чтец1:Будем жить, встречать рассветы,Верить и любить, Только не забыть бы это,Лишь бы не забыть.Эта память, верьте, люди,целой земле нужна.Если мы войну забудем -Вновь придет она.Педагог: Ребята, именно нам предстоит донести эту память следующим поколениям. Как можно забыть весь этот ужас…..!? (Демонстрация слайдов)Педагог: (Слайд 7) В те страшные годы речь шла о том, быть или не быть нашей стране, выжить или погибнуть нашему народу. Советский народ ценой неимоверных усилий сумел разгромить врага, однако заплатил за это огромную цену. Общие людские потери СССР в ходе войны составили 26,6 млн. человек. Из них более 8,7 млн. погибли на полях сражений, 7,42 млн. человек были истреблены нацистами на оккупированных территориях, более 4 млн. погибли от жестоких условий оккупационного режима.Педагог: (Слайд 8) 5,27 млн. человек были угнаны на каторжные работы в Германию и сопредельные с нею страны, пребывавшие также под немецкой оккупацией. Из них вернулись на родину чуть больше половины - 2,65 млн. человек, 450 тысяч эмигрировали, 2,16 млн. человек погибли и умерли в плену...Педагог: (Слайд 9) Каждый день войны стоил жизни более чем 18-ти тысячам человек на фронтах войны, от рук карателей в зоне оккупации и в гетто, в подполье и в партизанских отрядах, на каторжных работах и в газовых камерах лагерей смерти... Это 782 человека ежечасно, 13 человек ежеминутно...Педагог: (Слайд 10) Представьте себе: каждые 5 секунд на войне погибал один человек... Это страшные цифры. За ними - миллионы изломанных и искалеченных судеб, горе и страдания сирот, вдов, матерей, невест... Нет такой российской семьи, которую война обошла бы стороной... -75 лет прошло с той войны. Много воинов осталось на полях сражений. Каждому погибшему минутное молчание, население Земли будет молчать 50 лет!Педагог: Прошу всех. Почтим воинов минутой молчания.Педагог: Прошу садиться.Педагог (Слайд 11) Какое будущее уготовил нашему народу Гитлер? (просмотр видеофильма «Гитлер после победы над СССР: планы»)Педагог (Слайд 12) Все семьи были затронуты войной - если не воевали, то работали в тылу, в госпитале, в колхозе…Живых свидетелей уже очень мало, и семейные истории превращаются в легенды, отрывочные сведения. Мы обязаны ПОМНИТЬ их - ибо: «Кто умер, но не забыт - тот бессмертен» (Лао Цзы). Педагог Ребята, я попросила вас и ваши семьи провести поисково-исследовательскую работу по теме «История моей семьи в истории Великой Отечественной войны», в ходе которой вы подробно познакомились с жизнью своих родных в годы войны, с вкладом членов своей семьи или рода в Великую Победу. (Результатами этой деятельности могут быть презентации с фотографиями из семейных альбомов, видео- и аудиозаписи интервью с близкими и дальними родственниками, соседями, земляками, которые были свидетелями и участниками исторических событий, подборки старых газет, в которых отражены подвиги ветеранов или участников войны на полях сражений или на трудовых вахтах, грамоты и поощрения, наградные документы, устные воспоминания родных о ярких фактах семейных историй, а также изготовление транспарантов с фотографиями фронтовиков для дальнейшего участия в акции - шествии «Бессмертного полка»)Педагог Сегодня мы подведём итоги вашей работы, создав альбом- ПАМЯТИ. Эту память вы должны передать своим детям, а они, в свою очередь, своим. Только так мы можем выразить свою благодарность погибшим и сохранить память о них.Педагог: Я предоставляю вам слово (ученики выходят с портретами своих героев, рассказывают о них, об их подвигах, наградах).Педагог Память - часть нашей культуры, национального самосознания, если мы хотим остаться народом, Россией, жить и процветать, мы обязаны ПОМНИТЬ».Чтец 2Прошла война, прошла беда.Но боль взывает к людям.Давайте, люди, никогда об этом не забудем!Рефлексия- составление синквейна со словом (по выбору)ПАМЯТЬ (вечная, долгая, на века, скорбная, светлая)СЛАВА (героическая, на века)ПОБЕДА (стойкая, героическая, со слезами на глазах.., трудная )Список использованной литературы:1.Поэзия Победы: (Подборка стихов о Великой Отечественной войне) // Мир Библиографии.-2005.-№3.2.Кузнецов Ю.П. Из сталинградской хроники: Стихи / Ю.П. Кузнецов// Наш Современник.-1995.-№5.-С.22-25.-(50-летию Победы посвящается)3.Русский характер : рассказы о Великой Отечественной войне: (для сред. шк. Возраста) / Л. С. Соболев, Б. Н. Полевой, Л. А. Кассиль, А. Н. Толстой; (Библиотека мужества).Интернет ресурсы: https://drofa-ventana.ru/material/metodicheskaya-razrabotka-klassnogo-chasa-na-temu-den-pobedy-6338/