Публикации педагогов

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Кораблинский
детский сад «Солнышко» муниципального образования Кораблинский муниципальный район Рязанской области







Спортивное мероприятие
для детей старшего дошкольного возраста
«День народных игр»








Подготовили материал:
инструктор по физической культуре Агапова Т. Н.;
воспитатели: Соколова Н. В., Шулаева Н. В.



















2022 г.
Аннотация.
Подвижная игра естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий огромной воспитательной силой. Народные игры имеют многовековую историю, передаваясь из поколения в поколение. В русских народных играх много соревновательного задора, движения точны и образны, сопровождаются любимыми детьми считалками и зазывалками. Заучивая их наизусть, мы не только прививаем любовь к русскому творчеству, но и развиваем детскую память. В подвижных народных играх воспитываются физические качества: ловкость, быстрота, выносливость, равновесие, сила, координация движений, умение ориентироваться в пространстве, смекалка, выдержка, творческая выдумка, стремление к победе. Народные игры способствуют воспитанию сознательной дисциплины, воли, настойчивости в преодолении трудностей, приучают детей быть честными и правдивыми. Игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического воспитания детей разного возраста. Игра – это школа воспитания. В ней свои «учебные предметы». Одни из них развивают у детей ловкость, меткость, быстроту и силу; другие учат премудростям жизни, добру и справедливости, чести и порядочности, любви и долгу. Игра формирует высокую нравственность.
Подвижные игры, взятые из сокровищницы народных игр, позволят нам решить задачу возрождения и сохранения традиционных детских игр, а через них и культуры своего народа.
В данный сценарий вошли веселые и интересные народные игры, которые вызывают положительные эмоции, а также развивают двигательные умения: быстроту, ловкость, реакцию, память, мышление и т.д. При планировании мероприятия учтены возрастные особенности детей. Сформулированы цели и задачи, предусмотрено необходимое оборудование, определен ход мероприятия.
Цель: Формирование у детей интереса и уважения к русским народным играм, как культурному наследию.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с русскими народными играми.
Содействовать расширению кругозора детей через народные игры и традиции. 
Развивающие:
Развивать координацию движений, ловкость, смекалку, воображение, быстроту реакции.
Упражнять в выполнении различных видов движений, через игровые задания и формировать способность к взаимодействию с партнерами по игре.
Воспитательные:
Воспитывать интерес и любовь к русским народным играм, уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Форма совместной деятельности: игровая.
Методы и приемы: введение в воображаемую ситуацию, игровая с музыкальным сопровождением.
Средства:
- наглядные (атрибуты к играм);
- музыкальные (движения под музыку).
Место проведения: спортивный зал.

Ход мероприятия
Звучит русская народная мелодия, Скоморохи стоят у входа в спортивный зал и делают руками воротики, через которые проходят вереницей дети.
Скоморох 1:
Пожалуйста, гости дорогие!
Давно мы Вас ждем-поджидаем,
И без Вас не начинаем!
Скоморох 2:
У нас для каждого найдется
И местечко, и словечко!
Скоморох 1:
Сегодня будут игры и смех.
Радости хватит для Всех!
Скоморох 2:
Скучать сегодня запрещается!Будем шутить, смеяться, танцевать,В русские народные игры играть!
Скоморох 1:
Богата наша Россия на праздники, обряды, традиции, которые передаются нам от поколения к поколению. И мы не забываем это наследие, это богатство, стараемся беречь и хранить, потому что это всё наша Родина, наша Россия.
Скоморох 2:
Россия - страна огромных богатств, но самым ценным является культура, ибо культура способствует взаимопониманию. А народы, которые понимают друг друга, всегда будут жить в дружбе и мире.
Скоморох 1:
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в прошлое к русскому народу. Вспомним и поиграем в игры, в которые играли наши предки.
Скоморох 2:
У каждого народа есть свои традиции, свои песни, сказки, игры! Ребята, скажите, пожалуйста, как называется страна, в которой мы живем? (Россия). Именно сегодня мы поговорим и поиграем в русские народные игры, потому, что мы с вами живем в России, и должны знать свои традиции и конечно же русские народные игры.
Скоморох 1:
Хотите вместе с нами отправиться в путешествие по русским народным играм и сказкам? (Ответы ).
Скоморох 1: А как быстрее нам отправиться в путешествие? (Ответы ).
Правильно, нужно произнести волшебные слова. Дети встают в круг и говорят слова:
Раз-два-три-четыре-пять (сгибают пальцы)
Вместе мы в кругу опять (встают в круг)
Будем вместе мы играть (берутся за руки)
В страну Игр хотим попасть. (кружатся вокруг себя)
Скоморох 1:
А на чём можно отправиться в путешествие? (ответы )- Я дам вам подсказу – на чём мы отправимся в путешествие.
Вы должны назвать правильно сказку, и кто написал.- Ехали медведи на велосипеде, а за ними комарики на воздушном шарике (ответы )- Правильно, мы отправимся в путешествие на воздушных шариках.Дыхательная гимнастикаДавайте надуем шарики. Сделайте большой вдох через нос, выдыхаем через рот (ш-ш-ш). (Руками изображают шар, идут в круг, из круга)- А теперь надо приземлиться. Наши шарики начинают медленно сдуваться. Сделали вдох и выдох (с-с-с).
Скоморох 2:
И так, мы можем отправиться в путь, а помогать нам в путешествии будет герой русской народной сказки Емеля. Давайте вспомним его любимые слова:
«По щучьему веленью, по-моему, хотенью» Итак, произносим все вместе слова. Дети повторяют слова.
Скоморох 2:
Я вам буду читать отрывки из сказок, а вы должны догадаться, какая это сказка и хором ее назвать, а после подобрать к ней игру, и так слушаем внимательно и до конца.
«А, вот я на бегу согреться не могу. Холодно, холодно, белки, а белки, давайте играть в горелки». Ребята, из какой сказки эти слова. (Ответ «Двенадцать месяцев»). А в какую игру нам предлагают поиграть? (Ответ).

Игра «Гори, гори ясно!»
Цель: упражнять в умении самостоятельно менять направление движения, воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту.
Дети строятся в 2 колонны. Скоморох с платочком стоит на противоположной стороне от команд. Все стоящие в колонне говорят:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо – птички летят,
Колокольчики звенят!
Первые в обеих командах обегают сначала свою команду, а потом стремятся забрать у водящего платочек. После бегут вторые и т. д. Побеждает команда набравшая больше платочков.
Скоморох 1:
Отправляемся дальше. Все вместе: «По щучьему веленью, по-моему, хотенью...»
Жил старик со своей старухой
У самого синего моря;
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла пряжу.
Ребята, из какой сказки эти слова. (Ответ «Сказка о рыбаке и рыбке»). А в какую игру нам предлагают поиграть? (Ответ).

Игра «Невод»
Цель: Развитие координации движений и быстроту реакции.
Педагоги делятся на две команды. Первая команда встаёт в круг, берутся за руки и поднимают их вверх. Это невод. Вторая команда - «рыбки» то забегают в круг, то выбегают из него под стихотворение, которое читает ведущий.
Рыбы плавают в водице.
Хорошо им там резвиться.
Щуки, карпы, караси,
И сомы, и пескари,
Берегитесь рыбаков,
Невод уж у них готов!
На последний слог стоящее в кругу, опускают руки. Пойманные «рыбки» встают в круг, увеличивая «невод». Игра повторяется 2-3 раза.

Скоморох 2:
Отправляемся дальше. Все вместе: «По щучьему веленью, по-моему, хотенью»
А по утру пошли бабы за водой к проруби, увидали Волка, закричали. Волк хотел убежать, а не получается хвост примерз. Дернулся Волк посильнее, хвост у него оторвался вырвался Серый из ледового плена. А ребята за ним гонятся.
Ребята, из какой сказки эти слова. (Ответ «Хитрая лиса и серый волк»). А в какую игру нам предлагают поиграть? (Ответ).

Игра «Догонялки»
Две команды выстраиваются друг против друга на некотором расстоянии. Между ними проводится черта. У каждого сзади за пояс заткнут платок. По жребию одна из команд становится водящей. По команде дети двигаются вперед (водящие стоят на месте), переходят черту, и тут инструктор кричит: «Хвосты». Игроки бегут обратно, а противники (водящие) стремятся их догнать, чтобы вытащить из-за пояса платок. Затем команды меняются ролями. Побеждает та команда, которая захватит большее число платков.
Скоморох 1:
Отправляемся дальше. Все вместе: «По щучьему веленью, по-моему, хотенью». И у нас загадка.
В чаще, голову задрав,Воет с голоду ... жираф нет это (Волк)
Дыхательное упражнение «Волк»
Скоморох 1 говорит текст, а дети активный вдох и на длительном выдохе тянут звук «у».
Серый волк в густом лесу-у-у-у!
Часто воет на луну: «У-у-у!»
Как услышишь этот вой у-у-у!
Убегай скорей домой - у-у-у!

Скоморох 2:
Отправляемся дальше. Все вместе: «По щучьему веленью, по-моему, хотенью»
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица,
Говорит одна девица,
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
«Кабы я была царица,
Говорит ее сестрица,
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
Игра «Кружева»
Выбираем двух водящих, один из них будет Челночок, другой – Ткач, при помощи считалки:
Катится яблочко
С крутой горы,
Кто поднимет –
Тот выходи!
Водящих выбрали, остальные игроки становятся в круг лицом к центру. Педагоги в парах берут друг друга за руки и делают ворота. По сигналу Ткача Челночок начинает бегать змейкой, не пропуская ворота, а Ткач его догоняет. Если Ткач догонит челночка прежде, чем он добежит до конца полукруга, то он становится Челночком. Если же Челночок добежит до последних ворот и не будет пойман, то они с Ткачом становятся последними, а первая пара начинает игру.
Скоморох 1:
Издавна русский народ называли «гостеприимным», потому, что они с уважением, любовью и заботой встречали гостей. Для гостей готовили самые вкусные угощения, самым любимым, из которых были пироги, которые пекли в русской печи и запах от которых плыл по всей округе. Ребята вы любите пироги, а с какой начинкой? (Ответы ).
Скоморох 1:
Давайте поиграем с вами в игру, которая так и называется «Пирог».

Игра «Пирог»
Дети делятся на две команды, по считалке выбирают водящего.
Мы собрались поиграть,
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три,
Начинаешь ты.
Скоморох 1:
Молодцы! Водящего выбрали, а теперь переходим к игре.
Команды становятся друг против друга. Между ними садится «Пирог» (на него одета шапочка «Пирога»). Все дружно начинают расхваливать «Пирог»:
Вот он, какой высокий,
Вот он, какой широкий,
Вот он, какой вкусенький,
Режь его да ешь!
После этих слов играющие по одному из каждой команды бегут к «Пирогу». Кто быстрее добежит до цели и дотронется до «Пирога», тот и уводит его с собой. На место «Пирога» садится ребёнок из проигравшей команды. Игра проводиться до тех пор, пока не проиграют все в одной из команд.

Скоморох 2:
Дорогие ребята, вы заметили, сколько у русского народа выдумки, юмора, народных игр? (Ответ).
Вот и подошло к концу наше путешествие, и нам пора возвращаться домой. Все вместе: «По щучьему веленью, по-моему, хотенью».

Малоподвижная игра «Солнце, дождик, ветер»
Цель: развивать у детей внимание и быстроту реакции.
Дети образуют круг, поворачиваются друг за другом. В центре Скоморох, дети идут по кругу друг за другом, слушают команды и выполняют движения:
По команде: «Солнце!» - идут на носках, руки вверх.
По команде: «Дождик!» - останавливаются, складывают руки «домиком» над головой.
По команде: «Ветер!» - бегут в медленном темпе по кругу.

Скоморох 1:
Тут и играм конец, а кто играл, тот Молодец!
Дети под музыку проходят круг и возвращаются в группу.