Публикации педагогов

Музыкальная гостиная« Музыкальная страна детства Д.Д. Кабалевского»(Сценарий )Ведущая:    (слайд №1)Добрый день, дорогие друзья! Очень приятно видеть вас в этом зале. И сегодня мы отправимся вместе с вами в путешествие по Музыкальной стране детства  Дмитрия Борисовича Кабалевского. В этой стране прекрасная музыка пробуждает только добрые и теплые чувства. Кабалевский, выдающийся композитор ХХ века,  работал почти во всех жанрах советской музыки, но в первую очередь он стал известен как великолепный композитор для детей и молодежи.30 декабря 2024 года мы отмечали 120 лет со дня рождения этого выдающегося советского композитора. И начинаем свой рассказ, конечно же, с детства композитора. 30 декабря 1904 года в  г. Петрограде родился маленький Митя. Отец его был математиком, человеком очень добрым и остроумным, он ценил меткое слово и хорошую шутку. Митя на всю жизнь запомнил некоторые высказывания отца, например такие: «Если с тобой случилась беда, ищи сперва виновника в самом себе, а потом уже вокруг себя». В восемь лет Митю стали учить игре на фортепиано. И тогда мальчик стал задумываться о композиторах, как же они сочиняют музыку? И частенько, оставшись после занятий один, открывал крышку инструмента и принимался за это самое «сочинение». Учительница заметила, что ее ученик наедине играет совсем не то, что ему задано и строго запретила ему «бренчать» на инструменте. Но Митя продолжал импровизировать и сочинять.. Послушаем, во что превратились его детские импровизации.Сейчас прозвучит пьеса Д. Кабелевского «Рондо-токката»  Рондо-от французского rond-круг, где главная тема называется рефреном; постоянно повторяется. чередуется с эпизодами различного содержания (круговая форма)Токката-в переводе с итальянского трогать, касаться (toccare)-виртуозная пьеса для фортепиано с четким ритмом, с преобладанием ударной аккордовой техники. «Рондо-токката»  исп. ДемидоваТ.В. (Слайд №2)Невероятно трудно пришлось Дмитрию потом, в 14 лет, снова вернувшись к обучению на фортепиано наверстывать упущенное. И сделал он это блистательно: за 6,5 лет закончил и школу и музыкальное училище. Потом поступил в консерваторию сразу на два факультета - композиторский и фортепианный. Звучит «Медленный вальс» исп.Иванков Д.В трудные послереволюционные годы туго приходилось и взрослым и детям.Д.Б. вспоминает эти дни: «Моим сверстникам было по 13-15 лет. Мы учились и работали. Дома, где мы жили, не отапливались. Школы, где мы учились, тоже не отапливались. Надевали на себя, все, что попало, и все равно мерзли. Ели тоже все, что попало и все равно всегда хотели есть. Центральным событием школьного дня был обед - огромный бак с мутной водой, в котором плавали клочья мороженой капусты и черные, тоже мороженые картофелины…».А каково было учиться в таких условиях? Кабалевский вспоминает: «Взятое напрокат пианино стояло в нетопленой комнате - зимой здесь было несколько градусов ниже нуля. Надев на себя валенки, шапку-ушанку, я садился за плохонький инструмент и распухшими от холода и недоедания, растрескавшимися пальцами начинал учить заданный урок. Ледяные клавиши обжигали пальцы…».Но Митя играл, с большим упорством, играл некогда ненавистные упражнения, гаммы, этюды, поняв, теперь, что без них музыканта из него не получится.Сонатина ля = минор .исп. Худолей Д.С 16 лет юноше пришлось зарабатывать себе на жизнь: он рисует плакаты, служит почтальоном, иллюстрирует на фортепиано немое кино. Одновременно с этим успевает заниматься спортом, учиться в школе живописи и рисования. Подростком Кабалевский встретил Октябрьскую революцию. Он чутко воспринял романтизм и героику дней, о которых «не смолкнет слава». Мы встречаемся в музыке Дмитрия Борисовича с любимыми героями гражданской войны –лихими кавалеристами-буденовцами, с романтикой пионерских походов.Токкатина исп. Светогорская К.Уже в юности у Кабалевского возникло тяготение сочинять для детей. Он ведет класс фортепиано в детской музыкальной школе.Сочиняет интересные пьесы для начинающих пианистов, которые очень удобны для исполнения и интересны по содержанию. Вальс исп. Павлюк МарияЗакончив с отличием консерваторию, Дмитрий Борисович стал часто бывать в школах, пионерских лагерях, беседовать с детьми о музыке, помогать им в музыкальных занятиях. И тут обнаружилось, что у них очень мало своих, детских песен и пьес.. Вывод ясен: надо писать новые песни, новую детскую музыку . Так начался большой путь в музыке Дмитрия Кабалевского.В общей сложности Дмитрий Борисович Кабалевский сочинил для юных пианистов в разных жанрах более ста пятидесяти пьес.Пьесы Д.Кабалевского представляют собой веселые или печальные, задорные или спокойные но всегда занятные, любопытные «историйки»-музыкальные рассказы, сказки, повести или стихи, написанные рукой мастера –пианиста.«Галоп» исп. Рыжова С.Вскоре появляется целый ряд кинофильмов с музыкой Кабалевского, пьес в драматических театрах, спектаклей для радио. Из произведений крупных жанров Дмитрий Борисович пишет 3 симфонии и 2 оперы. «Однажды кто-то в шутку назвал Дмитрия Борисовича Дон-Кихотом. Сочетание высокого роста, готовность всегда участвовать в любом бою за музыку для нашего юношества, благородство и горячность его порывов чет-то напоминают вечно нам дорогого рыцаря Печального Образа. Но конечно, это шутливое сравнение. Кабалевский очень жизнерадостный и деятельный человек, который поражал своей душевной молодостью и поразительной подвижностью».( из воспоминаний Н.Сац)Одним из популярных произведений Дмитрия Борисовича Кабалевского является Серенада Дон-Кихота для радио-спектакля «Дон-Кихот». Послушаем Серенаду в исполнении Народного артиста СССР Муслима Магомаева.(видео)Композитора увлекает мысль помочь юным музыкантам в освоении полифонической музыки. Он образно сравнивает полифоническую музыку с хором: «...получается так, словно различные голоса догоняют друг друга, сливаясь в единый многоголосый хор».Д.Д.Кабалевский часто давал своим полифоническим произведениям для детей образные названия. «Рассказ героя» «Летним утром на лужайке» «Вечерняя песня за рекой»«Песня приблизилась, прошла мимо нас и снова затихла, словно растаяла в вечернем сумраке.»Фуга –песня « Вечерняя песня за рекой» прозвучит в исполнении Удалова А.В период 30-х годов Д.Д.Кабалевский отдал дань и жанру фортепианных транскрипций баховских органных сочинений. Органная прелюдия ре-минор .Это - оригинальное органное сочинение И.С. Баха, обработанное Д.Б. Кабалевским для фортепиано. С большим чувством меры в своей обработке композитору удалось сохранить мощь и полнозвучие органной фактуры и чуткое понимание колористических особенностей органа.И.С. Бах. Органная прелюдия ре-минор в обработке Д.Б, Кабалевского исп.Клинова С.А.(Слайд №4). АртекКабалевский был частым гостем в школах , пионерских лагерях, в которых встречался с ребятами, беседовал о музыке, дружил с ними. И какие удивительные плоды принесла эта дружба! «Большой и радостный , как праздник, он, приезжая, сразу же заполнял собою весь «Артек» .Из отряда в отряд катилось веселое эхо: «Кабалевский приехал!» «Приехал Кабалевский!» И восторженное потом : « А у нас в отряде был Дмитрий Борисович!» Это значит - у ребят был праздник!Его высокая фигура заметна издали. В простом полотняном костюме он словно бы излучает торжественный свет. Он улыбается, что-то рассказывает ребятам, дополняя свой рассказ жестами необыкновенно подвижных рук. И тогда в «Артеке» становится еще светлей. Кабалевский учит ребят понимать большую серьезную музыку. О самом сложном он умеет рассказывать просто». (Из воспоминаний Л.Кондрашенко)« Меня всегда очень радует, - обращался Д. Кабалевский к детям в Артеке, - когда я наблюдаю у ребят интерес к музыке, желание не только слушать ее, но и самому спеть или сыграть что-нибудь... . По-моему каждый школьник, независимо от того какую профессию он изберет должен изучать и знать музыку. Ведь все школьники изучают литературу, хотя они не собираются стать писателями. А разве музыка играет в нашей жизни меньшую роль, чем литература?»Песня «Наш край» была написана летом 1950 года для торжественного открытия новой смены, за 1 ночь, по просьбе ребят, отдыхавших в «Артеке».Позднее композитор положил мелодию этой песни в основу своего 3 фортепианного концерта с оркестром, посвященного юным музыкантам.В исполнении студентов 1 курса прозвучит  песня «Наш край» на слова А. Пришельца. Концертмейстер Демидова Т.В. Ведущая:(Слайд№5).Высокий, худой, с пышной шевелюрой молодой учитель музыки Дмитрий Борисович посмотрел в ясные ребячьи глаза, на их маленькие руки и… вспомнил себя. Он сел за рояль, и его руки сами заиграли какую-то веселую пьеску. По сияющим лицам ребят догадался, что они с удовольствием играли бы вот такую музыку. А почему бы и нет? Надо только ухитриться соединить обязательную работу над техническими упражнениями с новым содержанием самой музыки. Ввести в музыку те образы, которые окружают юных граждан в сегодняшней жизни. Попробовал - получилось. Ребятам понравились новые пьески Кабалевского. Послушайте их!Игра в мяч исп. Лавров В.Частушка исп. Глушкова А..       (Слайд №6)Начавшаяся в июне 1941 года Великая Отечественная война, принёсшая много горя и страданий советскому народу, не могла не повлиять на творчество композитора, безгранично любившего свою Родину. Кабалевский вспоминает:  «В суровые трудные дни февраля 1942 года я провел несколько недель на Юго-Западном фронте, в районе Харькова, уже оккупированного гитлеровской армией. Я понимал, что не смогу написать ни одной настоящей страницы музыки, посвященной событиям и людям Великой Отечественной Войны, если своими глазами ничего не увижу и сам ничего не испытаю…». В 1943 году Дмитрий Борисович пишет 24 прелюдии, которые по-своему отразили настроение людей военного времени. Сейчас прозвучит пьеса под названием Новелла. Новелла -это рассказ –воспоминание, посвященное всем павшим в той страшной войне.Новелла исп. Пчельников А.(Слайд №6)В начале семидесятых годов Кабалевский, зная, насколько плачевная ситуация сложилась в общеобразовательных школах с уроками музыки, замыслил написать по данному предмету экспериментальную программу. Для этого в 1973 году в НИИ Школ Дмитрий Борисович создал специальную лабораторию. А чтобы проверить авторский проект на деле, сам стал вести уроки по музыке в школе № 209 г. Москвы. В результате возникает новая программа по музыке, которой многие учителя пользуются и сегодня. Учителем в данной школе известный композитор проработал 8 лет (с 1973 года по 1981 год).И этот факт отмечен мемориальной доской, установленной на здании учебного заведения.В 1983 году по инициативе Кабалевского и под его редакцией выходит журнал «Музыка в школе» и несколько литературных работ: «Про 3 китов и многое другое», «Как рассказывать детям о музыке», «Прекрасное пробуждает доброе» и другие.( Слайд № 7) Послушайте отрывок из книги Д.Б. Кабалевского «Про 3 китов и многое другое» в исполнении ________( студентов СКД)или СХНПВот попробуйте прочитайте вслух, и как можно быстрее, на одном дыхании, на одной высоте — без повышений и понижений звука, без единой остановки такое, например:           только еще один раз сказал сверху женский голос который сейчас узнал князь Андрей да когда же ты спать будешь отвечал другой голос я не буду я не могу спать что ж мне делать ну последний раз два женские голоса запели какую-то музыкальную фразу составлявшую конец чего-то ах какая прелесть ну теперь спать и конец ты спи а я не могу отвечал первый голос приблизившийся к окну она видимо совсем высунулась в окно потому что слышно было шуршанье ее платья и даже дыханье все затихло и окаменело как и луна и ее свет и тени князь Андрей тоже боялся пошевелиться чтобы не выдать своего невольного присутствия Соня Соня…           Я уверен, что даже если бы вам и удалось прочитать это на одном дыхании, не запнувшись и не рассмеявшись, то ни один из ваших слушателей, а вернее, что и вы сами, ровным счетом ничего не поняли бы и решили, что я нарочно какую-то чепуху сам придумал.      Так вот, это совсем не чепуха, а отрывок из «Войны и мира» Льва Толстого, из великой книги великого писателя, каждая строчка которой может служить образцом русского литературного языка.      А теперь вспомните, как написан этот отрывок Толстым.           «— Только еще один раз, — сказал сверху женский голос, который сейчас узнал князь Андрей.      — Да когда же ты спать будешь? — отвечал другой голос.      — Я не буду, я не могу спать, что ж мне делать! Ну, последний раз…      Два женские голоса запели какую-то музыкальную фразу, составлявшую конец чего-то.      — Ах, какая прелесть! Ну, теперь спать, и конец.      — Ты спи, а я не могу, — отвечал первый голос, приблизившийся к окну. Она, видимо, совсем высунулась в окно, потому что слышно было шуршанье ее платья и даже дыханье. Все затихло и окаменело, как и луна, и ее свет, и тени. Князь Андрей тоже боялся пошевелиться, чтобы не выдать своего невольного присутствия.      — Соня! Соня!..»           Что же произошло? Буквы остались те же, слова те же, а все стало совершенно другим. Что же изменилось?      Появились паузы между словами и фразами. Появились знаки препинания. Одни слова зазвучали сильнее, другие слабее, одни быстрее, другие медленнее. Одни звуки стали звучать выше, другие ниже. Появилось то, что мы и в музыке, и в обыкновенной человеческой речи называем интонацией. А с появлением интонации бессмысленный набор звуков, слов превратился в осмысленную, содержательную человеческую речь!Великий русский режиссер, один из основателей прославленного Московского Художественного театра Владимир Иванович Немирович-Данченко любил повторять своим ученикам; «Если во фразе больше одного логического ударения — вся фраза сразу же становится непонятной…»Интонация и есть то, что роднит нашу речь с пением и вообще со всей музыкой. Интонация лежит в основе постоянного стремления речи и пения идти друг другу навстречу. (аплодисменты.Спасибо!)Друзья композитора часто задумывались над секретом вечной юности Дмитрия Борисовича. Однажды он сказал: «Вот говорят, что мы то сделали для детей, это сделали… А ведь сколько радости нам дети приносят, сколько они для нас, взрослых, делают!»Может быть , в этих словах и кроется разгадка секрета?.. Композитор любил детей , юношество. А дети дарили ему свою любовь и искренность.Вот несколько очень трогательных писем детей Д.Б. Кабалевскому из разных стран мира. (письма детей)Дорогой мистер Кабалевский! Я-мальчик восьми лет. Живу в Париже на улице Касабланка. Я полтора года учусь играть на фортепиано. Я очень люблю Вашу «Токкатину», а на первом концерте играл «Шутку». Я доволен ,что Вы получили премию Ленина, потому что я люблю Вашу музыку. Я хотел бы увидеть Вас и поздравить с Новым годом. Мишель Бенайм 1972 г. Париж---------------------------------------------------------------------------------Меня зовут Дори Хейнрих. Мне 8 лет и я учусь в 4-ом классе. Я люблю собирать разные вещи, люблю животных. Дорогой мистер Кабалевский! Мне очень нравятся ваши пьесы. Мои любимые –«Шутка» и «Галоп» из сборника, которые вы написали. .Я надеюсь, что когда стану лучше играть на виолончели, меня возьмут в музыкальный лагерь. Дори 1966 г. Чикаго. В нашей музыкальной гостиной звучит любимая всеми детьми пьеса Клоуны исп. Манахова А.       Жизнь композитора закончилась 14 февраля 1987 года. Но осталась музыка, книги, письма, воспоминания. Осталась любовь слушателей, исполнителей, педагогов. Хочется закончить нашу встречу на возвышенной ноте. Вокальным произведением. Традиционно 1 сентября на празднике «День знаний» во многих школах нашей страны звучит трогательная песня, в который есть такие слова: «нет! не забудем мы их никогда- Школьные годы». Эта песня написана Д.Д, Кабалевским и поэтом Долматовским. А исполнят ее студенты 1 курса «Школьные годы», Концертмейстер: Демидова Т.В.Ведущая:Наше путешествие в «Музыкальную страну детства Д,Д, Кабалевского» подходит к концу. Всем слушателям и исполнителям огромное спасибо! До новых встреч в нашей музыкальной гостиной.До свидания. (Звучит музыка )Фотографирование ,сладкие призы участникам ХТПВот Поздравление ребят на одном из юбилеев Дмитрия БорисовичаНеправду люди говорятЧто дяде Диме …десятХотите знать точнее-Спросите у ребят.Спросите-ка в Артеке Об этом человекеИ скажут вам в ответ:-Ему 12 летОн –пионер?Конечно да!Он- всем пример ? Конечно да!Остер на выдумки?Всегда!Бывает хмурым?Никогда!Дети Токио и Рима Любят песни дяди Димы.Дяди Димины токкатыИграют все лауреатыО дяде Диме –дирижереНе знают только в ЭквадореОн не был там лишь потому,Что просто некогда ему.А дядю Диму-пассажираВстречали все вокзалы мира.А беседы дяди ДимыКак всегда неповторимы!И про песню, марш и танец Знает каждый мароканец(письма детей)Дорогой мистер Кабалевский! Я только начала учить Вашу музыкальную пьесу «Токкатину»,. И хотя я впервые играю вашу пьесу , она мне очень нравится я всегда играю окончание громко и не мягко. Это хорошо , по-вашему7 или я должна постараться играть помягче? Пожалуйста , напишите мне, если у Вас есть время. Сердечно Синди Коллет .1965 г. Нью-Йорк (Ответ Кабалевского) Дорогая Синди! Ты можешь играть конец моей Токкатины как тебе нравится- громко и не мягко. Только играй ее, пожалуйста, хорошо1Порядок выступлений1.Рондо –токката Демидова Т.В.2.Медленный вальс Иванков Д.3.Сонатина Худолей Д.4.Токкатина Светогорская К.5.Вальс Павлюк М.6. Галоп Рыжова С.7.Фуга-песня Удалов А.8.Орг.прелюдия Клинова С.А.9. Наш край10. Игра в мяч Лавров В.11. Частушка Глушкова А.12.Новелла Пчельников А.13. Клоуны Манахова А.14.Школьные годы      только еще один раз сказал сверху женский голос который сейчас узнал князь Андрей да когда же ты спать будешь отвечал другой голос я не буду я не могу спать что ж мне делать ну последний раз два женские голоса запели какую-то музыкальную фразу составлявшую конец чего-то ах какая прелесть ну теперь спать и конец ты спи а я не могу отвечал первый голос приблизившийся к окну она видимо совсем высунулась в окно потому что слышно было шуршанье ее платья и даже дыханье все затихло и окаменело как и луна и ее свет и тени князь Андрей тоже боялся пошевелиться чтобы не выдать своего невольного присутствия Соня Соня…     ш