Публикации педагогов

Конспект итогового занятия в группе раннего возраста №2«Поможем дружно Мишке»Задачи: Закрепить умения различать предметы по величине (большой, маленький); по количеству (один, много); по форме (шар, куб, кирпичик)Закрепить умения производить группировки предметов по цветам, величине.Закрепить знания плоскостных геометрических фигур.Материал: Сказочный герой (Мишка)Короба (синий, красный, зеленый) для фигур: шар красный (1 шт.), куб зеленый (1 шт.), шар синий, куб синий, кирпичик синий, Большая/маленькая подарочная коробка.Подарки большие/маленькиеПлоскостные геометрические фигуры (треугольник, квадрат, круг) Коробочка для этих фигур.Коробка с подарком для ребят.Ход занятияДети заходят в группу- Ребята посмотрите, к нам гости пришли… Сколько к нам пришло гостей? (Много)-Давайте поздороваемся? (здравствуйте)Обращаем внимание на посторонние предметы на ковре….- аааа, а что это за предметы появились в нашей группе? Мы с вами уходили, ничего не было, пришли, а тут такое…. Кто же тут набезобразничал?? Замечаем Мишку… -Здравствуй мишка, что случилось? Это ты принес к нам в группу эти предметы?-Здравствуйте ребятки. Да, это я принес, мне сказали, что вы обязательно мне поможете. Помогите мне пожалуйста, а я вам за это очень благодарен буду…- ребята поможем мишке? (Дааа) - ну Миша рассказывай, что надо делать… - мне мои друзья подарили разные фигуры, а не знаю, как они называются и какого они цвета☹- не переживай, Миша, мы расскажем тебе.- ребята, подходите, берите себе любую фигуру и садитесь на стульчики.Взяли, сели. - давайте все по очереди расскажем какие фигуры вы взяли.Вопросы: Шар какой? (круглый) Что умеет делать шар? (катиться) Почему шар умеет катиться? (по тому, что он круглый) А куб мы сможем покатить? (нет) Почему? (по тому, что у него есть углы) Ответы детей. Плохо говорящим / не говорящим помогаем с ответами.- А теперь ребятки давайте разложим наши фигуры по цветам. Синие в синий короб, красные в красный короб, а зеленые в зеленый.Посмотрите, сколько мы собрали синих фигур? (много) А сколько красных? (один)- Молодцы ребята, ну, Миша, ты все запомнил? - спасибо вам, теперь я все запомнил. Мне, оказывается, такой хороший подарок подарили друзья. Но и я своим друзьям приготовил подарки.- У меня есть два друга, один большой, а один маленький, я для них приготовил подарки, но случайно перепутал, помогите разобрать пожалуйста. - давайте ребята помогать. Для большого друга, в большую коробку надо сложить большие подарки, а для маленького друга в маленькую коробку надо сложить маленькие подарки. - Что это? (Книга) Книга какая? (большая) Большую книгу в какую коробку уберем? (в большую) Что это? (книга) Книга какая? (маленькая) Маленькую книгу в какую коробку уберем? (в маленькую) …. Ведерко, лопатка, лейка, молоток, машинка…- Ох ребята, раз уж вы такие молодцы, я хочу с вами поиграть. Я в вашей группе спрятал разные фигуры: квадраты, круги и треугольники, сможете найти? Ищем, рассказываем местоположение и описываем фигуру. Кладем в коробочку. -Милада, что ты нашла? (квадрат) Какого цвета? (красный) Где ты нашла квадрат? (под столом)Замечаем последнюю коробку. -А что же в этой коробке?- а в этой коробке я для вас приготовил сюрприз за вашу помощь.- ребят, а давайте и мы Мишке сделаем подарок, давайте ему подарим красивую, большую открытку. Посмотрите, на столе лежит открытка, но она не простая, эта открытка из геометрических фигур, и нам с вами надо ее раскрасить.- Берите карандаши, выбирайте понравившуюся вам фигуру и раскрашивайте.Включается музыка В ходе рисования уточняю у детей кто какую фигуру раскрашивает и какого цвета.Как здорово у нас получилось. Держи мишка это тебе.- Спасибо ребята, до свидания.- пойду провожу Мишку, приду и мы вместе будем смотреть что же вам Мишка подарил.