Публикации педагогов

Долгих Татьяна Николаевна, воспитательмуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад комбинированного вида № 33 города Ейска муниципального образования Ейский районМБДОУ ДСКВ № 33 г. Ейска МО Ейский районМетодическая разработка образовательной деятельностидля детей 5-6 лет «Поздравим мамочку с 8 марта!»Ход образовательной деятельности:Речь воспитателяМетодические рекомендации- Ой, ребята, посмотрите, нам пришло письмо! Как вы думаете, от кого? В группу приносят конверт, воспитатель обращает на него внимание детей. Ответы детей.- Сейчас прочитаем от кого.«Фирма по организации праздников». Я к ним недавно обращалась, чтобы они нам помогли устроить праздник.Воспитатель читает подписанный конверт.- Напомните, мне, пожалуйста, какой мы ждем праздник.Ответы детей (женский день 8 марта).- Давайте прочитаем письмо. «Уважаемая Татьяна Николаевна. Организовать праздник для мам Ваших воспитанников подготовительной группы мы не сможем из-за большой загруженности. Мы не успеваем, так как много заказов. Если Вы все-таки хотите провести праздник для мам, мы высылаем Вам план. Действуя по нашему плану, у Вас все получится. Но еще нужны помощники. Если у Вас будут помощники, то праздник для мам будет!».Воспитатель читает письмо детям.- Вот неожиданная проблема. А так хотелось устроить праздник для мамочек…Воспитатель выдерживает паузу, ждет реакции детей. - Ребята, отличная идея! У нас есть план и вы – мои главные помощники. Спасибо!Если дети предлагают свою помощь, то воспитатель соглашается и благодарит. Если не предлагают - то подводит к тому, что помощниками могут стать те, кто хочет устроить мамам праздник на 8 марта.- А вот и план.Достает из конверта план. - Смотрите, как интересно, но что-то я ничего не понимаю. Вы уверены, что мы сможем это сделать?Воспитатель демонстрирует план детям, делает вид, что не знает, что делать. Подводит к тому, что дети предлагают выход из проблемной ситуации, увидели, что в плане цифры со стрелками (1→2→3→4→5) и в группе появились цифры.- Ребята, с чего начнем?Дети предлагают начать с цифры 1. Подходим к столу №1.- Кто хочет прочитать задание по плану? Читайте с начала, с цифры 1.Если есть читающие дети, пусть по очереди читают задания по плану.- Первое задание «Составьте букет для мам по загадкам». Читают задание.- Конечно же, неужели можно маму в праздник оставить без букета?Ответы детей. - Ребята, как так «Составить букет для мам по загадкам»? Ничего не понимаю. У кого есть цветы, из чего будем составлять букет, причем тут загадки?Воспитатель показывает свое недоумение. Дети предлагают варианты решения проблемы и находят на столе загадки и картинки с растениями. - Все понятно, в букет собираем по отгадкам. Слушайте внимательно:Воспитатель загадывает загадки про цветы, а дети находят отгадки и откладывают эти картинки:1. Первым вылез из землицыНа проталинке.Он мороза не боится,Хоть и маленький.Подснежник.2. Жёлтые, пушистыеШарики душистые.Их укроет от морозаВ своих веточках ...Мимоза.3. Белые горошкиНа зелёной ножке.Ландыш.4. Есть у весеннего цветкаПриметы, чтоб не ошибиться:Листик - как у чеснока,А корона – как у принца!Нарцисс.5. Из луковки вырос,Но в пищу негож.На яркий стаканчикЦветок тот похож.Тюльпан.- Ребята, букет из каких цветов мы собрали? Надо идти дальше. Дети отвечают (весенних), смотрят в план и предлагают перейти к столу №2. Переходят.- Второе задание «Изготовьте для мамы драгоценное украшение кулон».Читают задание.- Да, мамочку надо нарядить в праздник. Ребята, а вы знаете, что такое кулон? Посмотрите, у меня сегодня украшение кулон. Только откуда в детском саду драгоценности? А надо изготовить кулон.Воспитатель показывает, надетое на себя, украшение кулон.Ответы детей. Воспитатель подводит к тому, что из того, что находится на столе, можно сделать украшение.- Из чего будем делать, как?Ответы детей (будем лепить из глины, украшать стекой и жемчужными бусинами).- Начинаем работу нашей ювелирной мастерской. Кулон может быть разной формы, вырезайте стекой, украшайте по вашему вкусу, выбирайте бусинки, вдавливайте в глину.Готовый кулон необходимо проткнуть карандашом, чтобы была дырочка. Через нее мы кулон наденем на ленточку, когда глина высохнет.Воспитатель рассказывает и показывает, как можно сделать.Дети лепят кулоны, украшают, делают дырочку для ленточки.Готовые изделия выложили в коробку для просушивания.Вытирают руки влажными салфетками.- Полюбуйтесь, какая красота! Нравится? Можно подарить это мамам? Или кто-то думает по-другому?Дети смотрят на кулоны, сделанные своими руками, любуются, высказывают свое мнение.- Что делаем дальше?Воспитатель нацеливает детей на продолжение реализации плана. Ответы детей (ищем стол №3, он находится в спальне, около интерактивной доски). Переходят.- Третье задание «Проведите оздоровительную тренировку для мамы под музыку».Читают задание.- Ребята, скажите, пожалуйста, полезно ли заниматься физкультурой нашим мамочкам? У кого-нибудь ходят мамы на тренировки в спортзал?Вы знаете кто такой тренер?Ответы детей.- А почему мамы не так часто ходят в спортзал?Ответы детей (потому что у мамы много дел: семья, работа, уборка квартиры, приготовление пищи, стирка белья, сад, огород и т.д.).- Конечно, мама отвечает за всё, мама знает всё, мама умеет всё, как ваша мама с этим всем справляется?Ответы детей.- Ребята, а в задании говорится, чтобы провести оздоровительную тренировку под музыку. Как вы это понимаете?Ответы детей.- А может быть мы не зря с вами оказались около интерактивной доски?Дети предполагают, что надо включить музыку.Воспитатель включает видеоролик с музыкальным сопровождением - А что дальше делать? Ребята, хотите быть тренером у своей мамы? Тогда надо поучиться.Ответы детей (выполнять упражнения вместе с героями под музыку).- Давайте, начинайте двигаться под музыку, смотрите на героев мультфильма.Воспитатель и дети выполняют движения под музыку.- Хорошо у вас получается, запоминайте упражнения. А вечером мамочке проведете тренировку под музыку. Попросите маму или папу включить самую веселую музыку. И вот, вы – тренер-молодец, а мама здоровая и веселая отдохнет со всей семьей.Дети выполняют упражнения под музыку.Воспитатель подводит детей к тому, чтобы проводить тренировки под музыку для семьи каждый вечер.- Тренировку провели, сами взбодрились, надо идти дальше. Дети смотрят в план и предлагают перейти к столу №4. Переходят.- Четвертое задание «Накройте для мамы праздничный стол».Читают задание.- Ребята, вы когда-нибудь накрывали праздничный стол?Это, наверно, очень сложно? Что для этого нужно? Дома у вас кто накрывает праздничный стол? Вот, чаще всего, мама, а в свой женский праздник день 8 марта она тоже сама будет все готовить и накрывать?Ответы детей (накрывали, помогали маме и т.д.).- Хотите научиться?Дима принеси, пожалуйста, скатерть, какой праздничный стол без скатерти.В центр праздничного стола, конечно же, дома поставьте вазу с цветами.Соня, принеси, пожалуйста, салфетницу. Посмотрите, как красиво разложить салфетки. Помогите, ребята.Воспитатель дает задания, дети приносят к накрываемому столу оборудование, необходимое для праздника, красиво учатся раскладывать салфетки. - Чего еще не хватает на нашем праздничном столе?Ответы детей (посуды, вкусных блюд, торта, фруктов, мороженого и т.д.).- Несите из нашей игоровой кухни тарелочки с любимыми салатами. Прежде чем поставить на стол, говорите нам его название и из каких продуктов он приготовлен.Воспитатель подталкивает детей проявить творчество и воображение – найти предмет-заместитель.Дети выбирают тарелочку, накладывают заместитель салата (зеленый горошек, редиска, кукуруза, чеснок, картофель и т.д., могут быть кубики, счетные палочки и т.п.).Вспоминают из своего опыта названия салатов, которые готовит мама дома, называют продукты.- Что на горячее будем готовить?Приготовьте на кухне, наши повара, несите на стол.А чем будем есть, кто принесет столовые приборы, ложки и вилки?Дети находят на игровой кухне заместитель праздничных блюд (курочка, рыба, сосиски и т.д. также могут быть любые предметы, в чем увидит ребенок праздничное блюдо), говорят их названия, красиво расставляют посуду, столовые приборы.- А на сладкое что у нас будет на столе? Что ваша мамочка любит на десерт? Чему она обрадуется?Несите сладости.Дети говорят, что мама любит из сладкого. Приносят с игровой кухни торт, кексы, булочки, желе, ягоды, фрукты, мороженое и т.д.- Посмотрите, что у нас с вами получилось. Можно это назвать праздничным столом? Почему?Ответы детей.- Поработали на славу, молодцы!Посмотрите, что я нашла, это буклет, он называется «Накрываем праздничный стол». В нем рецепты праздничных блюд, как сервировать и украшать стол.Кто хочет получить в подарок такого помощника?Сейчас я знаю, что вы справитесь, когда будете дома помогать родным накрывать праздничный стол.Показываю, лежащие рядом, буклеты, читаю их содержание. Раздаю, желающим получить в подарок, детям. - Надо двигаться дальше? Что там у нас по нашему плану действий?Дети смотрят в план и предлагают перейти к столу №5. Переходят.- Пятое задание «Сделайте одну поздравительную открытку для всех мам».Читают задание.- Какое странное и сложное задание, вам так не показалось?Так ведь надо сделать всего одну открытку, как мы тогда будем ее дарить?Ответы детей (не показалось, надо сделать открытку мамам;будем дарить в детском саду для всех, повесим в раздевалке, чтобы все мамы любовались и т.д.).- А из чего будем ее делать?Дети уже на столе ищут материалы, что предложено. Находят лист ватмана, фотографии мам с ними, вырезанные из цветной бумаги буквы и цифру «С 8 марта!», клей, краски, фломастеры, ляпушки, кисточки, ножницы, цветная бумага, стаканчик для воды.- Ваши предложения по способу изготовления, что нам с этим всем делать?Дети предлагают наклеить фотографии мам и буквы на ватман, раскрасить красками.- Давайте разложим, чтобы было красиво, как вы это видите.Дети раскладывают на ватмане.- Чего тут не хватает?Воспитатель подводит к тому, чтобы дети вспомнили о букете из цветов, собранный по загадкам (на столе №1).- В международный женский день мамочкам всегда дарят цветы! Надо их только вырезать. Кто будет вырезать? Где расположим цветы?Дети вырезают цветы, также располагают по листу ватмана.- Начинаем работу по нашей большой поздравительной открытке!Согласны, если сначала наклеиваем в центре надпись «С 8 марта!», букет из цветов, а потом фотографии своих мам?Воспитатель предлагает наклеить в центре надпись «С 8 марта!», желающие берутся за это, в центр добавляем букет из цветов.Затем начинают наклеивать вокруг свои фотографии.Если кто-то не справляется предложить детям помочь друг другу.- Чем еще можно украсить?Воспитатель обращает внимание детей на предложенные материалы.Дети оформляют, рисуют, наклеивают.- Посмотрите, сразу видно, что поработали от души!Воспитатель с детьми рассматривают свою работу, получившуюся поздравительную открытку (стенгазету).- А какие мамочки у вас красивые. Расскажите всем, какая у вас мама. Скажи Даша, Лиза, Максим, Сеня и т.д.Дети любуются своими мамами и рассказывают о ней.Все дети по очереди называют прилагательные «какая» мама – добрая, веселая, милая, красивая, любимая, родная и т.д.- Да, мамочки у вас самые, самые! Куда идем дальше?Значит, мы с вами закончили? Дети смотрят в план, а стол №5 был заключительный, говорят воспитателю, что все дела закончились.- Как вы думаете, мы справились с планом, который нам отправила фирма по организации праздников?Дети отвечают (да, справились с планом).- Чему мы научились? Дети отвечают (составить букет, изготовить кулон, составить тренировку под веселую музыку, накрыть праздничный стол, сделать поздравительную открытку…).- Для чего нам это было нужно?Отвечают дети (чтобы поздравить мам с праздником 8 марта, порадовать их и т.д.).- Благодаря чему у нас все получилось?Вы что-то хотите сказать друг другу?Дети отвечают (благодаря плану фирмы, благодаря тому, что мы все вместе, дружно, помогали друг другу и т.д.).- Давайте сфотографируем, что у нас получилось, и вышлем фирме по организации праздников. Поблагодарим их за план.Воспитатель фотографирует поделки, накрытый стол, физкультурную тренировку и обещает выслать по электронной почте фирме. Дети помогают в этом.- А я хочу поблагодарить своих помощников, это вас. Без вас у меня бы ничего не получилось. Спасибо, ребята, с большой радостью вам сообщаю - мы готовы к весеннему празднику Дню 8 марта и готовы поздравлять наших любимых и родных мамочек.Вся главная работа еще впереди!Воспитатель благодарит детей и вместе с ними вывешивает поздравительную открытку в родительском уголке, выкладывает драгоценные кулоны, буклеты «Накрываем праздничный стол».Воспитатель дает установку о будущей помощи детей при подготовке к празднованию дома.