Публикации педагогов

План-конспект занятия по песочной терапии с детьми ОВЗТема: «В гостях у сказки»Цель:Развитие эмоционально-волевой сферы, снижение уровня тревожности.Формирование навыков саморегуляции и позитивного самовосприятия.Стимулирование сенсорного восприятия и мелкой моторики.Обучение навыкам вербализации своих чувств и переживаний.Целевая аудитория: Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) дошкольного и младшего школьного возраста.Оборудование:Песочница с кварцевым песком.Набор тематических фигурок (персонажи сказок, животные, домики, деревья, камни, ракушки).Стаканчики с водой, мелкие сита, лопатки.Фоновая спокойная музыка.Ход занятия:I. Вводная часть (5-7 минут)Педагог приветствует детей, создавая атмосферу доверия и безопасности. Звучит спокойная музыка, приглашая в мир волшебства. Легкие упражнения для пальчиков подготавливают руки к творчеству, имитируя игру с песком, как легкий дождик или мягкие волны. Педагог объявляет тему: «Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие – в гости к сказке, где каждый из вас сможет стать ее автором».II. Основная часть (20-25 минут)Первое прикосновение к песку – это знакомство с его текстурой, температурой, ощущениями, которые он вызывает. Дети приглашаются создать свой уникальный сказочный уголок: выбирают фигурки, располагают их, строят дома и леса. Педагог мягко направляет, задавая вопросы, стимулирующие воображение: «Кто здесь хозяин?», «Какие приключения ждут героев?», «Какое настроение у вашей сказки?». Затем мир оживает: дети разыгрывают короткие сценки, озвучивая героев и их чувства. Эмоциональные переживания, особенно сильные, находят свое выражение: их можно "спрятать" в песок, "похоронить" или "превратить" в нечто позитивное, получив поддержку педагога.III. Заключительная часть (5-7 минут)Наступает время для рефлексии. Дети делятся впечатлениями: что понравилось, что было новым, какие истории родились в песочнице. Педагог подводит итог, отмечая творчество каждого. Затем, в совместном действии, дети убирают фигурки, приводят в порядок песочницу, символически завершая волшебство. Педагог благодарит всех за участие и приглашает снова вернуться в мир сказки.Коррекция и развитие:Для детей с повышенной тревожностью – акцент на безопасности, мягкие фигурки.Для трудностей с моторикой – крупные, легкие фигурки, специальные инструменты.Поощрение любого творческого проявления.