Публикации педагогов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад присмотра и оздоровления №22 «Колокольчик»Проект «Информационная безопасность детей дошкольного возраста» воспитатель высшей категории Биктулова Лидия Муллануровна.Сегодняшние темпы компьютеризации превышают темпы развития всех других отраслей. Человек взаимодействует с компьютером постоянно - на работе, дома, в машине и даже в самолете. Компьютеры уже стремительно внедрились в человеческую жизнь, и занимают свое место в нашем сознании, а мы зачастую не осознаем того, что начинаем во многом зависеть от работоспособности этих дорогостоящих кусков цветного металла. Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, обучения или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна: в ней появилась своя преступность, хулиганство, вредительство и прочие малоприятные явления.ПроблемаСовременный этап развития человечества называют веком информационных технологий. Человек уже не представляет жизнь без компьютера, интернета и других цифровых ресурсов.Дети отдают больше предпочтение компьютерным играм, а не другим видам детской деятельности. Образы с экрана наносят отрицательное воздействие на их психику и его сознание, что приводит к печальным последствиям Виртуальность общения предоставляет людям с недобрыми намерениями дополнительные возможности причинить вред детям. В последнее время в Интернете появляется много материалов агрессивного и социально опасного содержания. Риски1. увеличивают риск психических расстройств (знакомство с материалами недетской тематики способной нанести вред несформировавшейся психике); 2. провоцируют ухудшение зрения, осанки; 3. искажают представление о реальности; 4. провоцируют агрессивность, жестокость; 5. может вызвать игровую и интернет - зависимости; 6. встречаются провокации со стороны третьих лиц на совершение противоправных и социально-опасных действий самого ребенка; 7. встречаются целенаправленные действия третьих лиц в отношении ребенка. 8. ухудшают физическое состояние АктуальностьКак показали исследования, проводимые в сети Интернет, наиболее растущим сегментом пользователей Интернета являются дошкольники. В этом возрасте взрослые играют определяющую роль в обучении детей безопасному использованию Интернета.Анализ анкетирования, проведенного в нашей группе показал следующие проблемные точки: - 15 % детей, уже имеют гаджеты, и с легкостью ими пользуются, 18 % детей проводят более 1 часа в день за компьютером или просмотром телевизора, 12% играют в компьютерные игры. Наблюдение за детьми в группе после выходного дня, выявило, которые, провели большую часть времени перед экраном: эти дети более эмоциональны, вспыльчивы, раздражительны, невнимательны, не активны, сонливы, интерес проявляют лишь тогда, когда им предлагаешь посмотреть мультфильм, а не поиграть с другими детьми. Поэтому перед нами, взрослыми, стоит колоссальная задача, создать такое образовательное пространство, которое позволит обеспечить социальное развитие личности воспитанников и их подготовке к обучению в школе и эффективному участию в общественной жизни в условиях информационного общества. Родители и педагоги могут помочь детям сформировать понимание и осознание разумного поведения в Интернете с целью избежать доступа к потенциальной угрозе разного характера и некорректной информации, а также неограниченного доступа к Интернету.Цель проекта: сформировать у детей и их родителей навыки "безопасного" поведения в сети Интернет.Задачи проекта:1. Разработать модель образовательной среды, обеспечивающей информационную безопасность воспитанникам.2. Познакомить воспитанников с последствиями зависимости от цифровых технологий. Обучить воспитанников основам безопасной работы в Интернете.3. Разработать систему работы с родителями в решении проблемы информационной защищённости воспитанников.4. Систематизировать и обобщить опыт работы, создать информационный банк методических разработок по проекту.5. Ввести в активный словарь слова: монитор, мышка, клавиатура, системный блок, вирус, антивирус, смартфон, планшет, Сеть, Интернет.6. Разработать рекомендации для родителей по безопасному взаимодействию с глобализированной информационной средой детей дошкольного возраста. 7. Обучить родителей навыкам критического осмысления содержание информационной продукции, которой пользуются их дети, умению выявлять информационные угрозы; привлечь к активному содействию по вопросам формирования у детей «информационного иммунитета»; оказание консультативной и методической помощи родителям.8. Разработать рекомендации по безопасному взаимодействию с информационной средой детей дошкольного возраста.Вид проекта:- групповой-информационно-практико-ориентированный-краткосрочныйСрок реализации: 3 месяца.Участники проекта:- дети подготовительной группы- воспитатели- родителиИнтеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Здоровье», Ожидаемый результат:Для детей:Дети имеют элементарные представления о безопасности в сети Интернет.Для родителей:Родители стали понимать значимость проблемы, сопровождать ребёнка за работой с компьютером.Этапы проекта:1 Этап. Организационный. Изучение и подбор методических материалов и литературы по теме;Подготовка нормативно-правовой базы для реализации проекта;Подбор и разработка дидактических средств и материалов для воспитанников;Создание методической базы (памятки, буклеты) для педагогов и родителей;5. Работа по мотивации родителей к участию в проекте;6. Разработка занятий для воспитанников по теме.Мониторинг знаний детей, анкетирование родителей, изучение и анализ методической литературы по теме проекта; ознакомление детей и их родителей с целями и задачами проекта; разработка паспорта проекта по теме; подбор оборудования, материала для оснащения центров развивающей среды; подбор мультфильмов, презентаций для просмотра; создание комфортных условий для ознакомления родителей с рекомендуемой информацией творческой группы. 2 Этап. Практический.Проведения занятий с воспитанниками по вопросам безопасности в мире цифровых технологий;Повышения уровня компетенции педагогов и родителей по вопросам информационной безопасности дошкольников;Организация конструктивного взаимодействия родителей с детьми по данной теме.Формы работы:Работа с детьми:Организованная образовательная деятельность «Что такое Интернет»; «Компьютер». Рисование «Мой любимый герой в интернет игре»;Чтение художественной литературы: загадки о компьютере и интернете;Квест – игра «Интернет и мы»;Беседы «Что я знаю об Интернете?», «Безопасный Интернет», « Ты это должен знать» и т. д.Развивающие компьютерные игры (с воспитателем);Мультимедийные презентации «Компьютер», «Телефон», «Интернет и мы» и т.д.Ситуативные задачи (картотека);Интерактивные игры и викторины «Безопасный интернет», «Дети и Интернет», «Ты это знаешь или нет?» и т.д.Дидактические и словесные игры (картотека).Подготовка театрализации сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке на новый лад».Работа с родителями:Консультации (памятки, буклеты, методические рекомендации);Онлайн – презентации через мессенджер WatsApp «Безопасный интернет и мы», «Правила информационной безопасности в интернете для детей и родителей», «Создание информационной безопасности детей дошкольного возраста».Совместная работа с детьми – выставка рисунков « Осторожно – Интернет!»Анкетирование родителей «Мой ребенок и гаджеты»;Размещение информации на стенде и чате группы;Памятка для родителей «Правила пользования компьютерами»; «Чем заменить современные гаджеты ребенку»; Памятка для родителей «Правила поведения в сети интернет»;Консультация для родителей на сайте группы: «Полезные сайты для дошкольников»; «Влияние компьютерных игр на зрение ребенка»; «Компьютер не заменит семью»;Подведение итогов проекта;Круглый стол совместно с родителями «Информационная безопасность детей»;Размещение проекта и презентации к проекту в чат группы в мессенджере WatsApp.3 Этап. Заключительный (обобщающий).1. Выявление соответствия полученных результатов поставленным целям, задачам, предполагаемым итогам;2. Презентация и опубликование материалов и результатов деятельности;3. Отчет.1. Организация выставки рисунков «Осторожно – Интернет!»»Цель: стимулировать детей к освоению проблемы безопасного и этичного использования сети Интернет2. Фестиваль сообщений, презентаций на тему «Что можно найти в интернете»Результат проекта:Дошкольники с родителями приобрели необходимые умения и навыки безопасной работы в глобальной сети и применяют их в практической деятельности; У дошкольников сформированы представления о современном информационном мире; Дети освоили приёмы безопасного поведения в сети Интернет;Дошкольники критически относиться к сообщениям в интернете; Повышена педагогическая компетентность родителей в вопросах обеспечения мер интернет безопасности детей:Создано единое сообщество единомышленников: педагогов и родителей с критическим подходом к информационным угрозам, владеющих умениями конструктивного преобразования негативных информационных воздействий социальной среды.